El ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, se refirió a los resultados de las pruebas PISA y reconoció la preocupación que generan las dificultades de aprendizaje, especialmente en matemáticas. En diálogo con Hoy por Hoy, por Mitre Santa Fe, sostuvo que el diagnóstico no sorprende a la provincia y que el desafío es mejorar el sistema educativo de manera integral.
“Las pruebas PISA ponen en evidencia la situación de los aprendizajes, no solamente en la provincia de Santa Fe, sino en la República Argentina”, señaló. Al mismo tiempo, aclaró que se trata de una evaluación internacional que alcanzó a 17 escuelas santafesinas, por lo que sus resultados ofrecen datos relevantes, aunque no permiten conocer en profundidad toda la realidad educativa provincial.
Goity consideró preocupante que Argentina se encuentre por debajo de otros países de la región y remarcó que los resultados deben analizarse en el contexto de un sistema que, a su criterio, está por debajo de su potencial. “No es nada que nos sorprenda porque es el diagnóstico que nosotros ya tenemos en el sistema educativo”, afirmó.
El plan de Santa Fe para fortalecer los aprendizajes
Frente a las dificultades en matemáticas, el ministro destacó el trabajo que lleva adelante la provincia con el plan RAIS y el desarrollo de un plan específico de matemáticas. Según explicó, las pruebas PISA evalúan habilidades y comprensión en matemática, lengua y ciencia, por lo que las respuestas no pueden limitarse a los últimos años de la escuela secundaria.
“Tenemos que arrancar desde el primer ciclo de la educación primaria y aún antes, desde el nivel inicial”, sostuvo. En ese sentido, remarcó que los aprendizajes de los adolescentes de 15 años son el resultado de un recorrido de más de una década de escolaridad.
Goity también planteó que mejorar la educación requiere revisar cómo se utilizan los recursos y cómo se evalúan los aprendizajes. “Tenemos que ver qué hacemos con lo que tenemos y cómo hacemos que esos recursos rindan”, expresó. Para el ministro, el objetivo de una escuela que funciona bien debe medirse por aquello que los chicos y las chicas efectivamente aprenden.
Fuente: Rafaela Noticias
