Ante la proximidad de la temporada crítica de lluvias y posibles inundaciones por el fenómeno de «El Niño», el Ministerio de Educación de Santa Fe comenzó a bajar a las escuelas una serie de orientaciones y protocolos para anticiparse a eventuales complicaciones climáticas.
Las medidas fueron comunicadas a los equipos directivos de las instituciones educativas de la Delegación Regional de Educación III, a partir de encuentros de trabajo realizados en San Cristóbal y Rafaela con autoridades de la cartera educativa.
El documento plantea la necesidad de preparar una red de respuesta que permita proteger a las comunidades educativas y, al mismo tiempo, sostener la continuidad de las trayectorias escolares.
Uno de los principales puntos establece que los estudiantes que se vean desplazados por el agua podrán asistir temporalmente a otra escuela o jardín, denominado establecimiento de acogida, sin perder su matrícula de origen ni su legajo. La institución de procedencia deberá mantener el seguimiento de su trayectoria.
Además, se establece que no se penalizarán las inasistencias cuando estén vinculadas a emergencias climáticas constatadas. El criterio también alcanza al personal docente y asistentes escolares que no puedan llegar a sus establecimientos habituales debido a las condiciones de transitabilidad.
En esos casos, los trabajadores podrán cumplir funciones en el establecimiento más cercano, donde el equipo directivo deberá asignarles tareas y espacios adecuados.
Un mapa de riesgo para cada escuela
La circular solicita a cada equipo directivo realizar un relevamiento previo de las condiciones de su comunidad educativa. Entre otras cuestiones, deberán contar con bases de datos actualizadas de docentes, auxiliares y familias, incluyendo teléfonos, WhatsApp y correos electrónicos.
También deberán identificar los lugares de residencia de los estudiantes y elaborar un mapa de riesgo de los caminos de acceso, tomando como referencia zonas consideradas vulnerables y los antecedentes de las inundaciones de 1983, 2002 y 2003.
En la Región III se mencionan específicamente sectores como Costa del Salado, Trebolares, Aguará y los corredores de las rutas 2 y 4.
Además, las escuelas deberán implementar una planilla de seguimiento que permita conocer, según la zona, si el edificio está habilitado, si los docentes pueden asistir, si existe presencialidad de los estudiantes y cuáles son las contingencias particulares.
Preparar las escuelas antes de las lluvias
Otro de los ejes está relacionado con la infraestructura. Las instituciones deberán anticiparse y trasladar a sectores elevados o no inundables el mobiliario, electrodomésticos, artefactos de cocina y materiales educativos que puedan resultar dañados.
También se pidió proteger legajos, registros, libretas de asistencia, actas y demás documentación en cajas impermeables o contenedores sellados y ubicados en lugares elevados.
La circular recomienda además limpiar y reparar canaletas y desagües y revisar posibles filtraciones en los techos antes de que se produzcan lluvias importantes.
WhatsApp y contacto diario con las familias
Ante una emergencia, la comunicación tendrá como principal canal el WhatsApp, seguido por las llamadas telefónicas, plataformas digitales y correo electrónico.
Si se pierde completamente la conectividad, se podrá recurrir a la comunicación presencial o a los municipios, siempre que las condiciones de seguridad permitan el desplazamiento.
El documento diferencia además las comunicaciones estrictamente urgentes del contacto cotidiano con las familias. Las alertas deberán reservarse para situaciones como riesgos médicos o desabastecimiento, mientras que se recomienda mantener un contacto diario para conocer cómo se encuentran los alumnos y si necesitan algún tipo de asistencia.
Materiales preparados por si no hay conectividad
El Ministerio también pidió a las escuelas preparar una denominada “Caja de Herramientas” con materiales que permitan sostener las actividades pedagógicas durante una emergencia.
Ante dificultades de conectividad, se priorizará la entrega anticipada de cuadernillos y materiales impresos para que las familias puedan continuar con las actividades aun cuando no tengan acceso a internet.
Para el Nivel Inicial se proponen actividades vinculadas con elementos cotidianos, juegos, literatura, canciones, exploración del ambiente y fenómenos naturales, además de propuestas de expresión corporal y dibujo.
En el Nivel Primario se plantea utilizar materiales impresos y digitales de Plan Raíz y libros recibidos de Nación, con una propuesta denominada “bitácora de campo”, en la que los alumnos puedan registrar mediante dibujos, relatos y observaciones los cambios que se produzcan en su entorno.
Coordinación con municipios, Defensa Civil y Salud
La respuesta ante una emergencia deberá ser coordinada con distintos organismos.
Las escuelas deberán mantener comunicación con Defensa Civil para recibir información meteorológica y alertas, con Salud Pública ante emergencias médicas y con los municipios y comunas para conocer el estado de los caminos y acceder a recursos logísticos.
También se contempla la intervención de Educación Especial para realizar las adaptaciones necesarias y garantizar la inclusión de los estudiantes que requieran apoyos específicos.
Qué deberán preparar las escuelas
Entre las acciones inmediatas indicadas por la circular aparecen la finalización del mapeo de riesgo y de las bases de contactos, la identificación de residencias ubicadas en zonas vulnerables, la preparación y entrega de materiales impresos a las familias y la limpieza y reparación de canaletas y desagües.
El documento aclara que se trata de una orientación que será desarrollada posteriormente mediante un decreto y sus anexos y que podrá modificarse de acuerdo con las necesidades de cada zona.
Desde el Ministerio remarcaron que el objetivo es evitar que los estudiantes queden aislados o desvinculados de la escuela durante una emergencia. En ese sentido, se plantea que la planificación debe realizarse antes de que lleguen las lluvias y que el vínculo con las familias y el acompañamiento de los alumnos tendrán prioridad frente al cumplimiento formal de la currícula.
Fuente: Rafaela Noticias
