La Escuela Paul Harris de Rafaela atraviesa un momento especial. Dos proyectos desarrollados desde el área de Educación Tecnológica fueron seleccionados para participar de instancias provinciales, llevando el trabajo de sus alumnos a distintos espacios de la provincia.
Por un lado, el proyecto “Cuadernos con Identidad” pasó a la instancia provincial de la Feria de Ciencias y será presentado la próxima semana en La Redonda, en la ciudad de Santa Fe. Por otro, el proyecto “Termofusión 1136”, que la institución desarrolla desde hace más de una década, será presentado el 9 de septiembre en la Red de Comunidades de Aprendizaje.
La directora de la institución, Danisa Ripani, destacó la importancia de estos logros para toda la comunidad educativa y señaló que se trata de una de las pocas escuelas de Rafaela que alcanzaron la instancia provincial de la Feria de Ciencias.
“Estamos muy felices. La vez pasada nos compartieron la Feria de Ciencias Regional que habíamos realizado y tenemos muy buenas noticias: pasamos a la Feria de Ciencias Provincial”, expresó. Además, contó que la escuela tendrá dos stands, uno correspondiente a la Feria de Ciencias y otro vinculado con Comunidad Productiva.
Cuadernos para quienes los necesitan
“Cuadernos con Identidad” nació a partir de una necesidad detectada dentro de la propia institución. Los estudiantes observaron que algunos compañeros no contaban con cuadernos para trabajar tanto en las clases como en las áreas especiales y decidieron producirlos para luego donarlos.
El proyecto involucró a los tres sextos grados de la escuela, con alrededor de 55 a 60 alumnos, aunque serán estudiantes de sexto A quienes representarán a la institución en la instancia provincial.
Las alumnas Fiorella Acosta y Ailin Barrios explicaron cómo fue el proceso. Primero realizaron las hojas rayadas y luego trabajaron en las tapas, utilizando cartón reutilizado que conseguían en comercios, llevaban desde sus hogares o era donado por el comedor.
También diseñaron una contratapa con información de la escuela y un espacio para colocar los datos del alumno. A eso le sumaron un código QR, pensado para conservar la historia y el proceso de elaboración de los cuadernos.
El proyecto también incorporó la técnica de termofusión para proteger las tapas. Los estudiantes utilizaron bolsas de nylon y envoltorios, colocándolos entre capas y aplicando calor para unirlos y generar un material más resistente y durable.
Además, diseñaron solapas que permiten retirar un cuaderno terminado y colocar uno nuevo, prolongando así la vida útil de la estructura.
Hasta el momento, los estudiantes lograron producir 55 cuadernos, que son entregados al equipo directivo a medida que se terminan para que sean destinados a los alumnos que los necesitan.
La docente de Educación Tecnológica Silvia Alderete destacó que detrás de la elaboración de cada cuaderno hubo un proceso de aprendizaje y, fundamentalmente, de trabajo colectivo.
“Hay un trabajo muy grande por detrás e implica un montón de acciones y también el compromiso de los niños porque trabajamos en equipo, cada uno iba haciendo algo para contribuir y el saber ver al otro no tiene precio”, explicó.
Un proyecto que nació hace más de diez años
La segunda propuesta que representará a la Escuela Paul Harris es “Termofusión 1136”, un proyecto que comenzó hace más de diez años a partir de una pregunta concreta: qué hacer con el nylon que se desechaba diariamente en el comedor escolar.
Desde Educación Tecnológica comenzaron entonces a explorar la técnica de termofusión, que permite unir distintas capas de nylon mediante calor y presión para obtener una plancha resistente y durable.
La docente Mabel Galván Mendoza, junto a sus alumnos Francesco Lelli y Valentina Zanabria, será parte de la presentación del proyecto en la Red de Comunidades de Aprendizaje.
Galván Mendoza explicó que esta propuesta ministerial busca valorar proyectos situados e interdisciplinarios y utiliza la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). La Escuela Paul Harris participa desde hace varios años dentro de la denominada Comunidad Productiva.
El proyecto tuvo una pausa durante la pandemia y fue retomado en 2024. Desde entonces volvió a presentarse en la Feria de Ciencias y logró llegar a la instancia provincial.
Los estudiantes explicaron que el trabajo comienza con el diseño en la carpeta. Luego seleccionan las bolsas de nylon teniendo en cuenta sus colores, estampados y estado. El material se dispone entre dos capas de nylon y se cubre con papel manteca para evitar que se adhiera a la plancha.
Finalmente, mediante una plancha a temperatura media-baja, aplican calor y presión de manera uniforme hasta lograr la unión de las capas.
A partir de ese proceso fueron creando una gran variedad de productos: sobres para guardar papeles, forros para cuadernos, portatermos, bolsos, mochilas y delantales, entre otros.
Incluso aprovecharon los envoltorios de polenta que se descartaban en el comedor escolar para fabricar nuevos productos.
“Le dimos una nueva vida en productos útiles para nuestra comunidad”, explicaron los estudiantes.
La propuesta no se limita a reciclar materiales. Cada producto parte de una situación problemática o una necesidad concreta, que los alumnos deben analizar para luego diseñar y desarrollar una solución.
Así surgieron, por ejemplo, mochilas y bolsos para transportar los elementos utilizados durante las jornadas de natación. En años anteriores también se confeccionaron baberos para personas con dificultades para alimentarse, que posteriormente fueron donados a un hospital psiquiátrico infantil.
Desde la escuela remarcaron que tanto “Cuadernos con Identidad” como “Termofusión 1136” representan una forma de enseñar en la que los contenidos de Educación Tecnológica se vinculan con problemas reales, el trabajo colaborativo, la solidaridad y el cuidado del ambiente.
Para la comunidad educativa de la Paul Harris, participar de estas las instancias provinciales significa mucho más que presentar productos: es mostrar el resultado de un proceso en el que los estudiantes aprendieron a detectar necesidades, trabajar en equipo, reutilizar materiales y transformar esas situaciones en soluciones concretas para su propia comunidad.
Fuente: Rafaela Noticias
